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《教育是,陪你找自己的路》奥地利教我的第1课:用自己的话说!

2020-06-10 点赞:833 浏览量:258

书名:教育是,陪你找自己的路:欧盟「文化融合亲善大使」的奥地利教育大震撼作者:杨佳恬出版日期:2018年3月14日出版社:小树文化

《教育是,陪你找自己的路》奥地利教我的第1课:用自己的话说!

一九九二年的秋天,我以旁听生的身分进入奥地利中学。这是一所天主教学校,也是当时奥地利硕果仅存的女校。

这所学校由St.Ursula,中文叫做「圣吴甦乐女修会」的教会所办,名字听起来或许陌生,但是这个教会在台湾办学历史可悠久了,就是今日「高雄文藻外语大学」的创校教会。

中学的名字叫做Ursulinen,发音「乌苏里嫩」,好似少女漫画里的仙境地名啊!

在这里,什幺都跟台湾学校不一样:没有制服、学校里没有教官、没有训导主任,也没有朝会、升降旗典礼;课本非常鲜豔,虽然还看不太懂,但光是翻阅,就觉得内容生动,想一课接一课读下去。

奥地利的作业簿尺寸、厚度、纸质也跟台湾不一样,连格式都五花八门:A4、A5、空白、细横条、粗横条、方格、直式、横式、有打洞的、没打洞的……大家上学带的笔更是五花八门,不同颜色及粗细的油性笔、水性笔、彩色铅笔、钢笔、原子笔、蜡笔,大家的铅笔盒大得跟便当盒一样,装满三、四十支笔也不稀奇。

但是,除了课本及文具不同,最让我大开眼界的,却是奥地利的「口试」制度!

奥地利的考试重点:「死背」是老师最不希望看见的答案!

话说,学校为了加强外国学生的语言能力,放学后我需要留校上额外的德文课。几个月后,学校看我的德文程度渐渐足以应付课业,决定让我开始跟着随堂考,而奥地利的随堂考多半是口试,单堂科目一个人差不多要考五~十分钟。

我的口试初体验发生在历史课,我们的历史老师年轻、有活力,又非常温柔。为了我的第一场口试,她特别挑选了课本一段极短的内容,外加一张讲义当作考试範围。我心里暗自发誓,一定要让这幺照顾我的历史老师刮目相看。而且,我看过其他同学上台口试,感觉似乎不会很难,我相信,只要把所有内容背熟,就不会有太大的问题了。

轮到我上台考口试时,我才猛然发现:其他同学在台上考口试好像很轻鬆,因为他们很习惯这样的考试方式。但是,我从未有全班同学盯着你考试的经验,真的是心脏怦怦跳个不停啊。幸好老师问的问题很容易,虽然很紧张,不过我还是一字不漏的把课文複诵出来,心里暗自鬆了口气。

然而,我在历史老师脸上看到的,却不是期待中的讚赏表情。她用讶异的眼神盯着我,让我既纳闷又不安,心想:「该不会哪里背错了吧?」这时,老师带着些许严肃的口吻问我:「为什幺妳的回答跟课本完全一样?」我丈二金刚摸不着头脑,心想:「呃……考试不就是要考课本的内容吗?不然要考什幺?」

老师看我似乎不理解她想要表达的意思,便用鼓励的语气解释:「妳把课文全都背出来,表示妳花了很多时间仔细读了这些内容。只是,妳的回答完全是课本里面的句子,所以老师不能确定妳是不是真的理解内容,妳能试试看用自己的话回答吗?」我哑口无言。我那幺认真的把课本内容背出来,还自豪完全没有背错,老师的反应竟是困扰且担心?

这个经验,成为了我走上新的学习之路的起点。

用自己的话说,才能真正了解你懂了多少

当学校生活渐渐上了轨道后,我发现其他科目的老师也会要求我们:「Sag’smitdeineneigenenWorten.」(用自己的话说。)笔试时还可以慢慢想,口试就必须马上反应,让我觉得很吃力。同学也会陪我模拟口试状况,推敲老师可能会怎幺问问题。我也开始改变念书的方式:思考课文的涵义,大声把内容念出来,尤其是一些饶舌的专有名词。(唯恐在口试时候咬螺丝啊!)想想,中文「念书」一词是多幺贴切,书真的是要「念」出来啊!

照本宣科其实一点都不难,花时间背就对了。但是,当你必须用自己的话说明的时候,你很快就会发现,如果没有真正了解内容,根本就做不到。升上高中后,新的导师(教历史与地理)非常不喜欢学生死背答案。有一次轮到我口试,我过于紧张、支支吾吾的,说不出几句完整的话。台下有同学偷偷要给我提示,还被老师狠狠瞪了一眼。我一急,眼泪就啪嗒啪嗒掉下了。在同学面前哭出来,觉得非常难堪,不过丢脸几次,脸皮自然就变厚了。

用自己的话说,也为了提升学生的勇气还有表达能力

那幺,怎幺样才是用自己的话说呢?打个比方吧,课本里写着:「法国革命爆发前的几年,农民多次歉收造成了物价上扬,进而导致贫穷的人民无法购买基本民生物资,各个城市都可以看到饑荒,或是抢劫掠取的现象。」

老师在考试的时候,可能会问:「法国革命爆发前几年有什幺社会现象?又是什幺原因造成了这样的社会现象?」你可以这幺回答:「农村里多次收成不好,所以农作物变贵了。连带的,一般人天天所需要的用品变贵了,贫穷的人什幺也买不起。所以很多人饿死,或为了生存抢劫、夺取别人的物资。」

没多久我就发现,这样的考试方式其实有一个非常正面的「副作用」,就是增加学生的字彙组织能力。我观察擅长口试的同学,发现考试时,他们都非常专心听老师如何提问,思考如何有条理的回应,根本没空紧张!如果听不懂老师的问题,就大方回问老师:「可以请您换个方式再说一次吗?」

这样日积月累的训练,让我们逐渐有勇气用自己的方式回答;我们的表达和沟通能力,就是这样一点一滴、不经意的被提升了。

奥地利翻转我的人生观

用你自己的话说,而不是一字不漏的背下答案,才能真正了解你懂了多少。「用自己的话说」不仅是训练学生的反应与思考能力,也同时增加了字彙组织能力。

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